Novi pravilnik o ocenjevanju znanja in napredovanju učencev v osnovni šoli je v šolske prostore vstopil z jasnimi in plemenitimi cilji: končati obdobje kampanjskega učenja, spodbuditi učence k rednemu delu in okrepiti njihovo osebno odgovornost. Pa bodo cilji res doseženi? Poglejmo nekaj primerov iz pojasnil ministrstva, ki kažejo, kako se dobri nameni spreminjajo v pedagoške absurde.
Obiščite spletno stran brez oglasov.
