Naučiti se moramo biti ob otroku tako, da bomo ustvarjali pogoje za ustvarjalno igro, nikakor pa za to, da bomo vodili še eno "interesno dejavnost".
Če odrasli nenehno usmerjamo otroka in določamo, kaj bo počel, s tem zaviramo njegove pobude, izvirne ideje in samostojnost. In takšni otroci znajo risati le rdeče rože z zelenim steblom, čeprav vemo, da obstajajo rože vseh mogočih barv in oblik, njihove razsežnosti pa so neskončne, če omogočimo prvinski domišljiji, da se izrazi.
Zalotim se, kako s težavo opazujem svojo štiriletno hčerko pri barvanju snežaka z rdečo, zeleno in vijolično barvo. Z barvami, ki tja nikakor ne spadajo. Pa vendar se njej snežak v teh barvah zdi čudovit in povsem pravilnih barv. Skušam se zadržati, saj se zavedam, da odrasli vse prevečkrat (nezavedno) posežemo v otroško domišljijo.
